SDG 1: No poverty | SDGs 1: End poverty | SDG 2: Zero Hunger | SDGs 2: Food | SDGs 2: Food gap | SDGs 2: End hunger | SDGs 2: Consume 

Halo, rekan-rekan Linguis a.k.a Kalinggaes yang berbahagia. Yuk rayakan kebaikan Ramadhan tahun ini dengan ikut berpartisipasi dalam kegiatan Kalingga Berbagi karena Ramadhan untuk semua. melalui:

BNI 1795084148 a.n vina hidayah

Spay/Dana 0895350925020 a.n Vina Hidayah

Selain dengan berpartisipasi melalui nomor rekening dan e-wallet yang tertera, teman-teman juga bisa berpartisipasi dengan membagikan flyer ini ke seluruh akun sosmed teman-teman semua. 

Yukk gasss sekarang.

Semoga hari-hari mu semakin cerah dan penuh berkah ✨.

Narahubung

0821 1518 7197 (Tao)

0859 7368 6262 (Dya)

SDG 4: Quality education | SDGs 4: Education for sustainability | SDG 9: Industry, innovation and infrastructure | SDGs 9: Affordable credit | SDG 10: Reduced inequality | SDGs 10: Education | SDG 11: Sustainable cities and communities | SDGs 11: Community 

Ketua Prodi Dr. Suhandano, bersama dosen linguistik lainnya Dr. Sailal Arimi, dan Drs. Tatang Hariri serta mahasiswa Magister Linguistik lintas angkatan, melaksanakan ‘Students Gathering’ sekaligus ‘Upacara Serah Terima KALINGGA Tahun 2024’ pada hari Jumat, 23 Februari 2024. Dalam kegiatan tersebut, berbagai diskusi terkait kegiatan akademik di Magister Linguistik Ilmu Linguistik UGM berlangsung aktif, seperti transparansi penilaian mahasiswa dan mengadakan musala di gedung Soegondo agar perkuliahan berlangsung lebih efisien. Pada kesempatan tersebut, Dr. Suhandano juga menyampaikan bahwa akan ada aplikasi baru terkait asesmen yaitu ‘Sioba’. Selain itu, tugas akhir semester juga perlu memberikan pilihan selain artikel dan perlunya pendampingan penelitian tesis oleh dosen. Diharapkan melalui kegiatan ini mahasiswa semakin termotivasi untuk menerbitkan jurnal dan giat dalam menulis skripsi sehingga dapat menyelesaikannya tepat waktu.

Sistem Sustainable Development Goals (SDGs) yang dianut pada bulan September 2015 oleh PBB, memuat motivasi perbaikan global untuk pertama kalinya menyinggung budaya. Manfaat dari mempertahankan dan memajukan budaya dicapai melalui pendidikan sosial dan pelaksanaan tujuan kemajuan yang layak. Dengan demikian, forum diskusi antara dosen dan mahasiswa dapat menjadi budaya yang baik untuk mendukung dan meningkatkan kualitas lingkungan pembelajaran.

Dalam kegiatan ini, kepengurusan KALINGGA 1 tahun ke depan juga dilantik secara resmi oleh Dr. Suhandano, disaksikan oleh Pengurus KALINGGA tahun sebelumnya dan mahasiswa lintas angkatan yang hadir. Dalam 1 tahun ke depan, KALINGGA diharapkan dapat menjadi wadah yang dapat menampung aspirasi mahasiswa Magister Linguistik, mendukung pertumbuhan prestasi dan inovasi mahasiswa, termasuk menciptakan kegiatan-kegiatan yang bermanfaat di bidang Linguistik dan masyarakat.

SDGs 4: Quality Education | SDGs 4: Education in Developing | SDGs 4: Education for Sustainability | SDGs 5: Basic Living Standards | SDGs 5: Empowerment | SDGs 8: Decent Work and Economic Growth | SDGs 8: Creativity and Innovation | SDGs 8: Development Oriented Policy | SDGs 9: Industry, Innovation and Infrastructure SDGs 9: ICT Infrastructure | SDGs 9: Cooperation | SDGs 10: Reduced Inequalities | SDGs 11: Sustainable Cities and Communities | SDGs 16: Peace, Justice, and Strong Institutions | SDGs 16: Accountable Institutions | SDGs 17: Partnerships for the Goals | SDGs 17: Capacity Building

Melalui perangkat teknologi pendukung dan perangkat lunak pembelajaran khusus, siswa dapat mengakses materi pembelajaran dengan lebih mudah dan efektif. Hal ini memastikan bahwa tidak ada siswa yang tertinggal dalam pencarian pendidikan berkualitas untuk semua.

Teknologi juga memiliki potensi besar dalam mendukung dan memajukan pendidikan di berbagai tingkat, serta dapat berkontribusi untuk mencapai berbagai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs).

Universiti Teknologi Mara (UiTM) bekerja sama dengan Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Gadjah Mada (UGM) pada hari Rabu, 31 Januari 2024, memperkenalkan alat pembelajaran bernama LASSI sebagai desain alat penilaian dalam bentuk format survei yang digunakan untuk mengidentifikasi area kekuatan dan area yang memerlukan perbaikan dalam kebiasaan belajar dan sikap siswa terhadap pembelajaran.

Assoc. Prof. Dr. Kamisah Arifin dalam forum diskusi menjelaskan bahwa melalui rencana penelitian berjudul “Utilising Learning and Study Strategies Inventory (LASSI) as a Predictive Tool for Strategic Prediction of ESL/EFL Student Performance”, terdapat 9 komponen dalam penilaian LASSI untuk mengidentifikasi masalah pembelajaran yang dihadapi oleh siswa, termasuk Regulasi Diri, Bantuan Belajar, Motivasi, dan Manajemen Waktu. Dalam penelitian ini, diharapkan LASSI dapat digunakan untuk menilai efektivitasnya sebagai alat prediktif untuk kinerja siswa ESL/EFL, serta mengidentifikasi faktor kunci dan strategi belajar yang paling kuat berkorelasi dengan keberhasilan siswa ESL/EFL.

Selain itu, terdapat berbagai tanggapan dari Dr. Suhandano, Dr. Sailal Arimi, Dr. Ni Gusti Ayu Roselani, dan dosen Fakultas Ilmu Budaya lainnya mengenai penggunaan LASSI yang mungkin dapat diimplementasikan dalam berbagai pengajaran bahasa, tidak hanya bahasa Inggris tetapi juga bahasa Indonesia, Jawa, dan lain-lain.

Sebuah rencana penelitian bersama antara UiTM dan Fakultas Ilmu Budaya, UGM melalui bidang Linguistik lainnya seperti Sosiolinguistik dan Corpus Linguistik dirumuskan untuk mengkaji lebih dalam mengenai wacana dalam Berita Indonesia dan Malaysia yang berkaitan dengan lingkungan dan variasi bahasa. Ini merupakan contoh kolaborasi antara institusi pendidikan untuk mencapai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) yang sesuai dengan pilar ke-4, yaitu “Pendidikan Berkualitas” untuk memperkuat solidaritas dan kemitraan.