Lomba bola voli antar-tenaga kependidikan (tendik) Fakultas Ekonomika dan Bisnis (FEB), Fakultas Filsafat, Fakultas Psikologi, dan Fakultas Ilmu Budaya (FIB) kembali digelar. Acara ini berlangsung di Lapangan Voli Selatan FEB pada 14 Agustus 2026, mulai pukul 07.30 hingga 09.30 WIB. Sekitar 45 tendik wanita antusias mengikuti perlombaan ini, dengan jumlah masing-masing 10 pemain per tim.

Ajang olahraga antar-fakultas ini digelar secara khusus dalam rangka menyemarakkan peringatan Dies Natalis FEB yang ke-71.

Sejak babak pertama, kompetisi berjalan dengan lancar dan penuh keseruan hingga sampai pada babak final yang mempertemukan tim tendik FIB dan FEB. Pertandingan final ini menyuguhkan beberapa rally yang sangat sengit. Sorakan tak henti-henti dari tendik FIB di pinggir lapangan berhasil membuat suasana pertandingan menjadi panas sekaligus mendebarkan.

Pada akhirnya, tim tendik FEB berhasil menjadi pemenang dengan skor bersih 3-0 atas FIB. Meski belum beruntung di final, tendik FIB tetap terlihat gembira dan bangga atas peningkatan kualitas permainan tim mereka. “Ndak papa ya juara 2, kita sudah jauh berbeda daripada dulu,” ujar Vivin, salah satu tendik FIB seusai pertandingan. 

Olahraga sebagai Bagian dari Work-Life Balance, pertandingan voli persahabatan ini memiliki makna yang lebih luas daripada sekadar kompetisi olahraga. Kegiatan bersama antarfakultas menjadi salah satu bentuk upaya membangun work-life balance, yaitu keseimbangan antara tanggung jawab pekerjaan dengan kesehatan fisik, relasi sosial, dan kesejahteraan individu. Aktivitas olahraga bersama memberikan kesempatan bagi dosen dan tenaga kependidikan untuk beraktivitas fisik, mengurangi kejenuhan dari rutinitas pekerjaan, sekaligus membangun hubungan interpersonal yang lebih positif. Lingkungan kerja yang sehat dan suportif diharapkan dapat memberikan dampak terhadap peningkatan semangat, kebahagiaan, produktivitas, serta kualitas kerja sivitas akademika. 

Bagi FIB UGM, kegiatan ini juga sejalan dengan komitmen untuk menciptakan lingkungan kerja dan lingkungan akademik yang sehat, inklusif, kolaboratif, dan berorientasi pada kesejahteraan sivitas akademika. Mendukung Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Pelaksanaan Pertandingan Voli Persahabatan Klaster Humaniora turut berkontribusi terhadap pencapaian sejumlah Sustainable Development Goals (SDGs) yang relevan, antara lain:

SDG 3 – Good Health and Well-being (Kehidupan Sehat dan Sejahtera)
Kegiatan olahraga bersama mendorong penerapan gaya hidup sehat melalui aktivitas fisik sekaligus memberikan ruang rekreasi dan relaksasi bagi sivitas akademika.

SDG 4 – Quality Education (Pendidikan Berkualitas)
Meskipun merupakan kegiatan nonakademik, aktivitas olahraga dan interaksi lintas fakultas mendukung terbentuknya lingkungan pendidikan yang holistik.

SDG 5 – Gender Equality (Kesetaraan Gender)
Kegiatan olahraga bersama dapat menjadi ruang partisipasi yang setara bagi sivitas akademika tanpa membedakan gender, sekaligus mendorong terciptanya lingkungan kampus yang inklusif dan memberikan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi dalam kegiatan sosial dan olahraga.

SDG 8 – Decent Work and Economic Growth (Pekerjaan Layak dan Pertumbuhan Ekonomi)
Upaya membangun work-life balance, kesehatan, kebugaran, dan kesejahteraan dosen serta tenaga kependidikan mendukung terciptanya lingkungan kerja yang sehat dan produktif.

SDG 10 – Reduced Inequalities (Berkurangnya Kesenjangan)
Pertandingan persahabatan menjadi ruang interaksi yang mempertemukan sivitas dari berbagai fakultas dalam posisi yang setara.

SDG 16 – Peace, Justice and Strong Institutions (Perdamaian, Keadilan, dan Kelembagaan yang Tangguh)
Semangat sportivitas, penghormatan terhadap aturan, kerja sama, dan komunikasi yang positif menjadi nilai penting dalam membangun hubungan antarfakultas yang harmonis.

SDG 17 – Partnerships for the Goals (Kemitraan untuk Mencapai Tujuan)
Pertandingan voli persahabatan merupakan bentuk nyata penguatan kemitraan dan kolaborasi antarfakultas di Klaster Humaniora.

Dengan demikian, kegiatan ini tidak hanya menghasilkan prestasi olahraga, tetapi juga menjadi bagian dari upaya membangun kampus yang sehat, sejahtera, inklusif, kolaboratif, dan berkelanjutan.

Ke depan, kegiatan olahraga dan kebersamaan antarfakultas diharapkan dapat terus dilaksanakan secara berkelanjutan. Selain memperkuat persahabatan dan kemitraan, kegiatan tersebut menjadi sarana untuk menjaga kebugaran, meningkatkan kebahagiaan, serta mendukung terciptanya work-life balance bagi sivitas akademika UGM.

[Penulis: Humas FIB, Zaidan Abdurrahman]

Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) bertajuk “Santun Bermedia Sosial di Kalangan Remaja” yang diselenggarakan oleh Program Studi Magister Linguistik, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Gadjah Mada (FIB UGM) telah melaksanakan tahap pertama kegiatan di SMA Negeri 1 Depok, Sleman. Kegiatan berlangsung dengan antusias dan melibatkan siswa dalam berbagai aktivitas edukatif mengenai penggunaan media sosial secara santun dan bertanggung jawab.

Kegiatan diawali dengan laporan pelaksanaan oleh Kaprodi Magister Linguistik, Dr. Hayatul Cholsy, S.S., M.Hum. Dalam kesempatan tersebut, disampaikan gambaran mengenai pelaksanaan kegiatan dan tujuan PkM dalam meningkatkan pemahaman remaja mengenai pentingnya kesantunan dalam berkomunikasi di media sosial.

Selanjutnya, Drs. H. Tri Nardono selaku Wakil Kepala Sekolah Bidang Hubungan Masyarakat (Wakahumas) SMA Negeri 1 Depok menyampaikan apresiasi atas terselenggaranya kegiatan tersebut. Ia juga menyambut baik kolaborasi antara SMA Negeri 1 Depok dan Program Studi Magister Linguistik FIB UGM sebagai upaya bersama dalam memberikan edukasi kepada siswa mengenai penggunaan media sosial yang bijak dan santun.

Sebelum penyampaian materi, para siswa mengikuti pretest yang bertujuan untuk memetakan kebiasaan dan pengalaman mereka dalam menggunakan media sosial. Hasil pemetaan tersebut menjadi salah satu dasar untuk memahami pola penggunaan media sosial di kalangan remaja sekaligus mendukung penyampaian materi yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan siswa.

Materi mengenai santun bermedia sosial kemudian disampaikan oleh Prof. I Dewa Putu Wijana, S.U., M.A. dengan Dr. Wira Kurniawati, S.S., M.A. sebagai moderator. Melalui materi tersebut, siswa diajak untuk memahami pentingnya penggunaan bahasa yang santun, bijak, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi di ruang digital.

Kegiatan dilanjutkan dengan dinamika kelompok yang mendorong siswa untuk mengembangkan gagasan dan merancang tindak lanjut secara kreatif. Dalam kegiatan ini, siswa menyusun karya berupa flyer atau video dengan tema “Jarimu Harimaumu!”. Karya tersebut menjadi media bagi siswa untuk menyampaikan pesan mengenai pentingnya berpikir sebelum mengunggah, berkomentar, maupun membagikan informasi di media sosial.

Seluruh hasil karya siswa akan dipresentasikan dalam kegiatan evaluasi yang dijadwalkan pada 10 Agustus 2026. Kegiatan evaluasi tersebut menjadi bagian dari rangkaian PkM untuk melihat pemahaman dan kreativitas siswa sekaligus memberikan ruang bagi mereka untuk menyampaikan pesan tentang kesantunan bermedia sosial melalui karya yang telah dibuat.

Melalui kegiatan ini, Program Studi Magister Linguistik FIB UGM terus berupaya berkontribusi dalam meningkatkan literasi kebahasaan dan literasi digital di kalangan remaja. Kolaborasi dengan SMA Negeri 1 Depok diharapkan dapat menjadi langkah berkelanjutan dalam membangun budaya komunikasi yang santun, kritis, dan bertanggung jawab di ruang digital.

Kegiatan PkM akan dilanjutkan pada tahap berikutnya dengan agenda evaluasi dan presentasi karya siswa. Sampai bertemu pada tahap selanjutnya!

Penulis: Magister Linguistik

Himpunan Mahasiswa Jepang (HIMAJE) Program Studi Bahasa dan Kebudayaan Jepang Universitas Gadjah Mada menyelenggarakan kegiatan “Kagami” atau Kazoku to Eiga wo Miyou sebagai salah satu kegiatan rutin dari program kerja komisariat Kazoku HIMAJE selama Semester Genap Tahun Akademik 2025/2026. Program ini menjadi wadah bagi mahasiswa lintas angkatan dan kelas untuk mempererat hubungan melalui kegiatan menonton film bersama dalam suasana yang hangat dan kekeluargaan. Sepanjang semester genap, kegiatan Kagami telah dilaksanakan sebanyak empat kali, yaitu pada 2 April, 30 April, 29 Mei, dan 19 Juni 2026.

Setiap pelaksanaan Kagami mengusung tema film yang berbeda berdasarkan hasil diskusi dan pemungutan suara anggota Kazoku. Film yang ditayangkan pada semester ini meliputi Godzilla Minus One (genre apocalypse), Once Upon a Crime (genre comedy), serta Little Love Song dan Have a Song on Your Lips (genre music). Sebelum pemutaran film, peserta memperoleh pengantar singkat mengenai sinopsis, kemudian mengikuti sesi menonton bersama yang diakhiri dengan diskusi, penyampaian kesan dan pesan, serta penentuan usulan genre untuk kegiatan berikutnya.

Melalui Kagami, HIMAJE berupaya membangun suasana kebersamaan yang terinspirasi dari nilai kekeluargaan, di mana mahasiswa dapat meluangkan waktu bersama di luar aktivitas akademik. Kegiatan ini diharapkan tidak hanya mempererat hubungan antaranggota Kazoku, tetapi juga menjadi ruang untuk saling mengenal, bertukar pandangan, serta memperkuat rasa memiliki terhadap keluarga besar Program Studi Bahasa dan Kebudayaan Jepang UGM.

Penulis: Prodi Bahasa dan Kebudayaan Jepang

BANGI, SELANGOR — Tiga mahasiswa Magister Sastra, Departemen Bahasa dan Sastra, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Gadjah Mada (UGM), Priyo Joko Purnomo, M. Aufal Ghufron, dan Maulana Nurul Izza, berpartisipasi sebagai pemakalah dalam Seminar Antarabangsa Manuskrip Melayu ke-4 (SEMALU IV) 2026.

Dalam seminar internasional yang diselenggarakan oleh Pusat Penyelidikan Manuskrip Alam Melayu (PPMAM), Institut Alam dan Tamadun Melayu (ATMA), Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), tersebut, ketiganya mempresentasikan kajian berjudul “Meramal Keberuntungan: Dinamika Sistem Numerik Abajadun dalam Tradisi Manuskrip Melayu dan Jawa.”

SEMALU IV 2026 diselenggarakan di Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi, Selangor, Malaysia, pada 21 Juli 2026. Seminar ini mengangkat tema “Pelestarian Warisan Manuskrip Alam Melayu Melalui Penyelidikan dan Inovasi” serta mempertemukan cendekiawan, peneliti, akademisi, dan masyarakat umum untuk membahas kekayaan manuskrip dan warisan intelektual alam Melayu.

Melalui penelitian tersebut, ketiga mahasiswa UGM mengkaji dinamika adaptasi sistem numerik Abajadun dalam tradisi manuskrip Melayu dan Jawa, khususnya pada manuskrip Syair Raksi Macam Baru (SRMB) dan Kitab Mujarrabat Pegon (KMP). Kajian ini menyoroti bagaimana sistem numerik yang memberikan nilai angka pada huruf Arab mengalami proses adaptasi, negosiasi, dan pelokalan ketika berinteraksi dengan kebudayaan Melayu dan Jawa.

Penelitian tersebut menunjukkan bahwa Abajadun tidak semata-mata sistem penghitungan atau ramalan. Dalam tradisi manuskrip Nusantara, sistem ini berkembang menjadi teknologi kosmologis yang menghubungkan manusia, waktu, alam, dan Tuhan dalam suatu jaringan makna. Melalui penghitungan huruf, nama, hari, dan berbagai unsur lainnya, masyarakat berusaha memahami kemungkinan-kemungkinan masa depan serta menentukan tindakan yang dianggap tepat.

Dalam tradisi Melayu, kajian terhadap Syair Raksi Macam Baru memperlihatkan penggunaan sistem Abajadun untuk membaca kecocokan pasangan melalui penghitungan nama. Sementara itu, Kitab Mujarrabat Pegon menunjukkan perjumpaan antara sistem numerik Abajadun dengan tradisi petungan Jawa, termasuk penggunaan konsep neptu hari dan pasaran untuk berbagai keperluan, seperti menentukan waktu yang dianggap baik untuk berdagang, berobat, dan menikah.

Kajian ini juga menegaskan bahwa manuskrip Melayu dan Jawa juga memproduksi dan menegosiasikan pengetahuan. Sistem angka, huruf, nama, hari, dan nasib dirangkai menjadi mekanisme budaya yang membantu masyarakat memahami ketidakpastian serta mengatur berbagai keputusan dalam kehidupan sosial.

Dengan menggunakan perspektif representasi budaya Stuart Hall dan pendekatan ergodic literature E.J. Aarseth, penelitian tersebut memandang Abajadun sebagai sebuah sistem tanda yang maknanya tidak selalu tersedia secara langsung dalam teks. Pembaca perlu melakukan serangkaian operasi, mulai dari mengonversi huruf menjadi angka, menghitung nilai tertentu, hingga menafsirkan hasilnya. Dalam proses tersebut, pembaca berperan aktif dalam menemukan makna yang terkandung di dalam manuskrip.

“Abajadun menjadi navigator yang mengarahkan pembaca dari huruf menuju angka, dari angka menuju tafsir, dan dari tafsir menuju keputusan sosial,” demikian gagasan utama yang ditawarkan dalam penelitian tersebut.

Keikutsertaan mahasiswa Magister Sastra UGM dalam SEMALU IV 2026 menjadi bagian dari upaya memperluas kajian terhadap manuskrip Nusantara sekaligus memperlihatkan relevansi warisan pengetahuan tradisional dalam diskursus akademik kontemporer. Penelitian mengenai Abajadun juga menunjukkan bahwa manuskrip Melayu dan Jawa merefleksikan perjumpaan kreatif antara tradisi Islam dan kosmologi lokal yang melahirkan sistem pengetahuan khas di Nusantara.

Melalui forum SEMALU IV, kajian tersebut turut memperkuat upaya pelestarian manuskrip alam Melayu melalui penelitian dan inovasi. Warisan manuskrip tidak hanya dipandang sebagai peninggalan sejarah, tetapi juga sebagai sumber pengetahuan yang terus dapat dikaji, ditafsirkan, dan diperkenalkan kepada generasi baru.

Penulis: Khotibul Umam

Pada Kamis, 18 Juni 2026, Keluarga Mahasiswa Antropologi (KEMANT) Universitas Gadjah Mada menyelenggarakan kegiatan Hearing Department Antropologi Budaya yang bertempat di Ruang 201 Gedung Poerbatjaraka, Fakultas Ilmu Budaya (FIB) UGM, Yogyakarta. Forum dialog tahunan yang berlangsung dari pukul 13.00 hingga 15.00 WIB ini dipandu oleh  selaku pembawa acara dan Dionysius Nugroho Danumurti sebagai moderator, serta dihadiri oleh perwakilan mahasiswa lintas angkatan dan jajaran dosen seperti Agung Wicaksono, Sita Hidayah, Agus Indiyanto, Mubarika Dyah Fitri Nugraheni, Suzie Handajani, Atik Triratnawati, dan Elan Lazuardi. Pertemuan ini diselenggarakan sebagai wadah komunikatif untuk menyerap, mengkaji, dan merespons berbagai aspirasi kritis mahasiswa, mulai dari aspek akademis, pengelolaan kurikulum, tata kelola organisasi kemahasiswaan, hingga ketersediaan sarana prasarana penunjang di lingkungan kampus.

Melalui penayangan salindia aspirasi yang telah dihimpun sebelumnya, mahasiswa menyampaikan sejumlah isu krusial yang dihadapi dalam proses pembelajaran sehari-hari. Beberapa poin utama yang diangkat mencakup beban tugas perkuliahan tingkat awal yang dirasa kurang proporsional, persoalan kuota mata kuliah pada sistem War KRS yang mengesampingkan mahasiswa internal antropologi, kejelasan fungsi serta responsivitas asisten dosen, hingga kebutuhan transparansi penilaian hasil belajar. Menanggapi hal tersebut, pihak departemen menyambut positif dan berkomitmen menjadikan poin-poin masukan tertulis ini sebagai landasan resmi untuk mendesak perbaikan kebijakan di tingkat fakultas maupun pusat. Di samping isu pembelajaran di kelas, departemen juga memaparkan pertimbangan strategis di balik penyesuaian jadwal pelaksanaan Tugas Lapangan Terpadu (TPL) ke pertengahan tahun, yang difokuskan sebagai langkah mitigasi risiko bencana alam dan cuaca ekstrem yang kerap mengintai lokasi penelitian pada akhir tahun.

Selain ranah akademis, ruang diskusi turut menyoroti aspek sarana prasarana fisik serta tata kelola internal organisasi. Mahasiswa menekankan pentingnya peningkatan aksesibilitas gedung bagi penyandang disabilitas, penataan ruang kelas agar lebih leluasa untuk kegiatan diskusi, ketersediaan ruang publik yang aman dan nyaman, hingga optimalisasi fasilitas tempat ibadah di lingkungan fakultas. Sementara itu, pengurus KEMANT memanfaatkan momentum ini untuk memaparkan bentuk transparansi pengelolaan keuangan kas organisasi serta pembaruan mekanisme pemilihan kepemimpinan agar berlangsung lebih demokratis, terbuka, dan akuntabel bagi seluruh anggotanya.

Pelaksanaan forum partisipatif ini memiliki keterkaitan yang sangat erat dengan pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) dalam konteks pembangunan pendidikan tinggi. Pertama, dialog ini mendukung secara langsung SDG 4 (Pendidikan Berkualitas) melalui komitmen berkelanjutan untuk meningkatkan mutu pembelajaran, penyesuaian kurikulum yang adil, serta perbaikan sarana pendidikan yang kondusif. Kedua, penekanan terhadap penyediaan fasilitas kampus yang ramah disabilitas dan aksesibel bagi semua pihak mencerminkan upaya nyata dalam mendukung SDG 10 (Berkurangnya Kesenjangan). Terakhir, forum hearing ini menjadi wujud konkret penegakan SDG 16 (Perdamaian, Keadilan, dan Kelembagaan yang Tangguh) dengan membangun sistem tata kelola institusi pendidikan yang transparan, akuntabel, dan responsif terhadap aspirasi seluruh civitas akademika.

Penulis: Zayyan Faadia Ayutty