Yogyakarta, 17/3/2025 – Program Studi Magister Sastra bersama pondok a.salam dan komunitas Sekolah Keliling sukses menyelenggarakan kegiatan SEBAR (Semangat Berbahasa dan Berkah Ramadan) di MI Daarul Ulum Sinar Melati. Kegiatan ini merupakan bentuk sinergi antara akademisi, komunitas sosial, serta masyarakat dalam upaya melestarikan ilmu pengetahuan, khususnya dalam bidang bahasa dan agama. Kegiatan ini diinisiasi oleh Prof. Dr. Aprinus Salam, M.Hum., selaku pemilik pondok a.salam sekaligus Ketua Program Studi Magister Sastra. Acara ini turut melibatkan beberapa pengurus komunitas Sekolah Keliling dan pondok a.salam, termasuk mahasiswa Magister Sastra yang aktif dalam berbagai rangkaian kegiatan.

Rangkaian kegiatan SEBAR dimulai dengan pembelajaran bahasa yang mengajarkan tiga bahasa utama, yakni Bahasa Jawa, Bahasa Inggris, dan Bahasa Arab. Kelas-kelas interaktif ini dirancang untuk meningkatkan literasi anak-anak di MI Daarul Ulum Sinar Melati, serta memperkenalkan berbagai pendekatan dalam berkomunikasi yang relevan dengan kebutuhan zaman. Setelah sesi pembelajaran bahasa, kegiatan dilanjutkan dengan buka puasa bersama. Momentum ini menjadi ajang kebersamaan dan mempererat ikatan antara pengajar, relawan, serta anak-anak peserta didik. Kegiatan ini juga mendapatkan dukungan dari berbagai donatur yang berkontribusi dalam menyediakan hidangan berbuka, obat-obatan, dan beberapa pakaian layak pakai.

Sebagai bentuk penguatan nilai-nilai spiritual, para peserta melaksanakan Salat Tarawih berjamaah. Momen ini tidak hanya menjadi sarana ibadah, tetapi juga wadah pembelajaran mengenai tata cara dan hikmah Salat Tarawih bagi peserta. Salah satu kegiatan unggulan adalah Surau Adventure, yakni eksplorasi dan interaksi anak-anak dengan nilai-nilai keislaman melalui permainan edukatif dan simulasi kehidupan berbasis surau. Kegiatan ini dirancang untuk membangun karakter dan menanamkan nilai-nilai keagamaan secara kreatif dan menyenangkan.

Menurut Marisa Santi Dewi, Co-founder Sekolah Keliling, kegiatan ini bertujuan untuk melestarikan ilmu pengetahuan, terutama dalam bidang agama dan bahasa. “Jadi, adanya Sekolah Keliling ini memang kami niatkan untuk melestarikan ilmu pengetahuan, terutamanya agama dan bahasa. Target kegiatan ini sebenarnya anak-anak TPQ atau surau-surau yang ada di desa pelosok. Namun, di mana ada yang membutuhkan tetap kami fasilitasi secara gratis, melalui bantuan donatur. Harapannya, kami dapat memperkokoh pendidikan dasar anak-anak desa tertinggal, yang minim akan akses ilmu pengetahuan yang memadai,” ujar Marisa.

Dengan adanya kegiatan seperti SEBAR, Mahasiswa Program Studi Magister Sastra tidak hanya mampu berkontribusi dalam ranah akademik, tetapi juga turut serta dalam pemberdayaan masyarakat. Diharapkan, program ini dapat menjadi inspirasi bagi berbagai pihak untuk terus mendukung literasi bahasa dan pendidikan agama di kalangan anak-anak di daerah pelosok. Dengan keberhasilan SEBAR, Mahasiswa Magister Sastra yang turut serta berpartisipasi, pondok a.salam, dan Sekolah Keliling menunjukkan komitmen nyata dalam mendukung pendidikan inklusif. Program ini diharapkan dapat berkembang lebih luas serta menjangkau lebih banyak anak-anak yang membutuhkan akses pendidikan berkualitas.

[Humas Magister Sastra FIB UGM, Anisa Dien Rahmawati]

Yogyakarta, 25/3/2025 – Dalam upaya memperkuat kolaborasi dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia (SDM) generasi penerus bangsa, Program Studi Magister Kajian Budaya Timur Tengah (KBTT) Fakultas Ilmu Budaya Universitas Gadjah Mada (FIB UGM) menerima kunjungan mitra strategis pada Kamis, 6 Maret 2025. Perwakilan Universitas Darunnajah Jakarta dan Pimpinan Pondok Modern Tazakka Batang hadir bersama Atase Perdagangan KBRI Cairo, Bapak Irman Adi Purwanto Moefti, untuk berdiskusi mengenai tantangan dan peluang pengembangan SDM di berbagai institusi pendidikan. Kunjungan ini disambut hangat oleh Ketua Departemen Antarbudaya FIB UGM, Prof. Dr. Sangidu, M.Hum., yang menekankan pentingnya sinergi antar lembaga pendidikan dalam mencetak generasi unggul yang mampu berkontribusi pada pembangunan berkelanjutan.

Diskusi yang berlangsung produktif ini menyoroti peran pendidikan tinggi dalam mendukung kualitas SDM di pesantren dan perguruan tinggi. Prof. Dr. Sangidu, M.Hum., menyampaikan bahwa pendidikan tinggi harus menjadi landasan kuat bagi mahasiswa untuk mengembangkan potensi mereka di berbagai bidang, terutama dalam konteks globalisasi dan keberlanjutan. Hal ini sejalan dengan pandangan KH. Hadiyanto Arief, S.H., M.Bs., dari Universitas Darunnajah Jakarta, yang menegaskan pentingnya pendampingan akademik bagi mahasiswa agar mereka siap menghadapi tantangan masa depan. Selain itu, KH. Anang Rikza Masyhadi, M.A., Ph.D., Pimpinan Pondok Modern Tazakka, juga menekankan perlunya melanjutkan kerjasama akademik dengan menyekolahkan kader-kader pondok di Prodi KBTT FIB UGM sebagai bagian dari upaya mencetak pemimpin masa depan yang kompeten sehingga mampu memperkuat Pondok Pesantren menjadi Lembaga yang Tanggung.

Kegiatan ini tidak hanya mempererat tali silaturahmi antar mitra tetapi juga membuka peluang baru untuk pengabdian masyarakat dan pengembangan akademik yang lebih inklusif. Dengan adanya diskusi ini, diharapkan tercipta program-program strategis yang mendukung pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs), khususnya dalam bidang pendidikan berkualitas (SDGs 4). Kolaborasi antara Prodi KBTT UGM, Universitas Darunnajah, dan Pondok Modern Tazakka menjadi langkah nyata penerapan SDGs 16 terkait Kemitraan untuk mencapai Tujuan dalam membangun SDM unggul yang tidak hanya berkompetensi secara akademik tetapi juga memiliki kepedulian sosial tinggi untuk kemajuan bangsa dan dunia.

[Humas S2 Kajian Budaya Timur Tengah FIB UGM, Nafila Azzahra]

Yogyakarta, 25/3/2025 – Mahasiswa GMIF 2024 telah belajar di INCULS kurang lebih selama empat bulan. Selama empat bulan mahasiswa belajar bahasa Indonesia dari membaca, menyimak, menulis, berbicara, tata bahasa, dan kosakata. Mahasiswa tidak hanya belajar di kelas, tetapi di luar kelas, seperti ke Chocolate Monggo Museum & Factory, Museum UGM, dan Perpustakaan Grhatama Pustaka. 

Sebelum selesai belajar di INCULS, para mahasiswa diberikan tugas dalam mata kuliah Membaca untuk memberikan kesan pesan bagi INCULS. Secara garis besar, mahasiswa GMIF puas dengan penyampaian materi oleh para dosen. Hal tersebut seperti yang disampaikan oleh Irakiza Gideon.

“Kesabaran dan dorongan mereka menciptakan lingkungan yang mendukung pertumbuhan saya. Kini, saya mampu berbicara dalam bahasa Indonesia, bukti efektivitas pengajaran mereka.”

Lingkungan yang dimaksud adalah INCULS disebut sebagai tempat pembelajaran bahasa Indonesia yang memberikan pengajar berpengalaman dan memberikan pendalaman budaya. Mahasiswa GMIF juga terkesan dengan keramahan dan bantuan dari dosen, tutor, dan staf.

“Karena semua dosen sangat ramah, membantu, dan baik hati.”

Bahkan, sebagian mahasiswa juga menyebutkan bahwa dirinya seperti mendapatkan keluarga baru di INCULS.

“INCULS bukan hanya tempat saya belajar bahasa Indonesia, tetapi juga tempat saya menemukan keluarga asing saya.”

“Mereka tidak hanya mengajar, tetapi juga menciptakan lingkungan yang nyaman seperti keluarga.” Dalam bahasa Inggris, mahasiswa menyebut INCULS sebagai rumah, “Inculs provided not just education but also a sense of belonging.”

Terakhir, para mahasiswa GMIF menyebutkan bahwa pengalaman di INCULS merupakan pengalaman yang tidak akan terlupakan. 

Dengan demikian, kesan pesan di atas dapat dijadikan testimoni atau penilaian positif terhadap INCULS. INCULS mengukuhkan dirinya sebagai salah satu pusat pembelajaran bahasa dan budaya Indonesia yang unggul bagi mahasiswa dan orang asing.

[Humas INCULS FIB UGM, Decika Syahda Maharani]

Yogyakarta, 25/3/2025 – Salah satu program intensif INCULS, The Indonesian Aid Scholarship (TIAS), telah selesai dilaksanakan. Program yang dimulai sejak September 2024 ini bertujuan untuk mempersiapkan mahasiswa penerima beasiswa TIAS dalam kemampuan berbahasa Indonesia. Program TIAS diikuti oleh tujuh mahasiswa dari empat negara, yaitu Timor Leste, Kepulauan Solomon, Papua Nugini, dan Nigeria.

Di INCULS, para mahasiswa belajar bahasa Indonesia pada tingkat Pemula 1 (A1) dengan enam mata pelajaran, yaitu membaca, kosakata, menyimak, berbicara, menulis, dan tata bahasa. Kegiatan pembelajaran berlangsung secara interaktif, baik di dalam maupun di luar kelas. Misalnya, dalam Kelas Berbicara, mahasiswa melakukan bermain peran jual-beli dan menyusun puzzle rumah 3D, kemudian menjelaskan hasil karyanya di depan teman-teman. Sementara itu, kegiatan luar kelas dilakukan dalam Kelas Membaca, dengan kunjungan ke Keraton Yogyakarta, serta dalam Kelas Menyimak, dengan latihan tawar-menawar dengan pedagang buah di Pasar Kranggan.

Program TIAS resmi ditutup dengan upacara penutupan pada 24 Januari 2025. Beberapa perwakilan mahasiswa menyampaikan kesan dan pesan mereka selama program berlangsung. Salah satunya adalah Jefranho Da Silva Neves, atau yang akrab disapa Jeffry. Dalam pidatonya, ia mengapresiasi para dosen serta mengungkapkan rasa syukur, kebahagiaan, dan harapannya atas ilmu yang diperoleh.

Upacara penutupan TIAS diakhiri dengan penyerahan sertifikat dan sesi foto bersama. Berakhirnya program TIAS di INCULS bukanlah akhir dari segalanya. Justru, ini merupakan langkah awal bagi para mahasiswa TIAS dalam menjalani perkuliahan di UGM. Dengan ditutupnya program ini, dimulailah perjalanan studi mereka di fakultas masing-masing.

[Humas INCULS FIB UGM, Karnesti Septianingrum]

Yogyakarta, Selasa, 4/2/2025 – Program Studi Magister Sastra sukses menggelar kegiatan sosialisasi mahasiswa baru untuk Semester Genap Tahun Akademik 2024/2025. Acara ini dipandu langsung oleh Kaprodi Magister Sastra, Prof. Dr. Aprinus Salam, S.S., M.Hum., dan dihadiri oleh 38 mahasiswa baru yang mengikuti kegiatan secara daring. Sosialisasi berlangsung dengan penuh semangat akademik serta antusiasme yang tinggi dari para peserta.

Kegiatan ini diawali dengan pemaparan mengenai kurikulum Program Studi Magister Sastra, yang mencakup struktur pembelajaran, metode pengajaran, dan berbagai pendekatan akademik yang diterapkan dalam program ini. Mahasiswa diberikan penjelasan rinci tentang sebaran mata kuliah yang tersedia dalam dua jalur program, yaitu Program Reguler dan Program By Research.

Selain itu, mahasiswa juga diperkenalkan dengan berbagai kegiatan akademik dan ekstra akademik yang diselenggarakan oleh Program Studi Magister Sastra. Berbagai program pengembangan akademik, seminar, workshop, serta kegiatan ilmiah lainnya dijelaskan sebagai bagian dari ekosistem pendidikan yang mendukung penguatan kompetensi mahasiswa di bidang sastra.

Acara ditutup dengan sesi panduan pengisian Kartu Rencana Studi (KRS) yang dipandu oleh tim admin Program Studi Magister Sastra, yakni Anisa Dien Rahmawati, Dhea Humaira, dan Mei Wakhidatul Hikmah. Panduan ini membantu mahasiswa dalam memahami prosedur administrasi akademik serta pemilihan mata kuliah yang sesuai dengan jalur studinya.

Diskusi yang mendalam mengenai visi keilmuan, kurikulum, serta dinamika studi di jenjang magister menandai awal perjalanan intelektual yang inspiratif bagi seluruh mahasiswa baru. Dengan berlangsungnya sosialisasi ini, diharapkan mahasiswa dapat memiliki pemahaman yang komprehensif tentang perkuliahan serta mampu menjalani studi dengan optimal demi mencapai prestasi akademik yang gemilang.

[Humas Magister Sastra FIB UGM, Anisa Dien Rahmawati]