Yogyakarta, 16 Desember 2025 – Pendekatan Neuroscience-Based Language Teaching atau pembelajaran bahasa berbasis neurosains menjadi fokus utama dalam sebuah kegiatan akademik yang diselenggarakan di Fakultas Ilmu Budaya (FIB) Universitas Gadjah Mada. Kegiatan ini bertujuan untuk memperkenalkan dan mendiskusikan strategi pembelajaran bahasa yang menekankan peran emosi, fokus, dan pengalaman belajar yang bermakna berdasarkan cara kerja otak manusia.

Kegiatan dibuka dengan menyanyikan lagu Indonesia Raya dan Hymne Gadjah Mada, dilanjutkan dengan sambutan dari dosen pengampu. Acara kemudian dirangkai dengan penayangan video pembelajaran dan animasi edukatif yang menggambarkan penerapan neurosains dalam proses belajar bahasa, sebelum memasuki sesi talkshow interaktif.

Dalam pemaparannya, para narasumber menekankan bahwa unsur emosi memiliki peran penting dalam konteks pembelajaran bahasa. Emosi positif, rasa percaya, dan keterlibatan siswa terbukti membantu pembentukan emotional memory yang membuat proses belajar menjadi lebih bermakna dan materi lebih mudah diingat. Hal ini ditunjukkan melalui berbagai contoh media pembelajaran interaktif, seperti video animasi dan permainan edukatif.

Sesi pertama talkshow dimoderatori oleh Rizky Ramadhani dengan tema “Languages Through Gamification: A Neuroscience-Based Approach.” Sejumlah praktisi pendidikan bahasa hadir sebagai pembicara, yakni Tabinda Putri, Eva Pras, Fajri, dan Elvina. Para narasumber berbagi pengalaman menerapkan pendekatan neurosains melalui metode gamifikasi dalam pembelajaran bahasa.

Elvina, seorang pengajar kursus Bahasa Inggris yang memiliki siswa dengan rentang usia 17–25 tahun, menyoroti karakteristik peserta didik generasi Z yang cenderung mudah merasa bosan. Untuk menjawab tantangan tersebut, ia mengembangkan media pembelajaran berupa board game dengan konsep ular tangga serta permainan berbasis laman web. Menurutnya, pembelajaran tidak harus diawali dengan penekanan pada tata bahasa, melainkan dapat dikemas secara lebih menyenangkan melalui permainan yang melatih fokus dan keterlibatan siswa.

Sementara itu, Tabinda Putri, pengajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA), menekankan pentingnya membangun kedekatan emosional dengan peserta didik sebelum masuk ke materi inti. Ia menjelaskan bahwa percakapan ringan seputar nama, minat, dan latar belakang siswa merupakan bentuk pendekatan awal yang efektif untuk membangun kepercayaan. Kepercayaan tersebut akan menciptakan perasaan positif yang berpengaruh pada daya ingat dan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran.

Para narasumber juga menggarisbawahi pentingnya menyesuaikan metode pengajaran dengan tipe belajar peserta didik, baik visual, auditori, maupun kinestetik. Penggunaan gambar, video, penulisan di papan tulis, role play, dan permainan menjadi strategi yang dinilai efektif dalam mengakomodasi keberagaman gaya belajar tersebut. Di sisi lain, Fajri turut menyoroti tantangan berupa keterbatasan teknologi di beberapa tempat pembelajaran yang perlu menjadi perhatian bersama dalam pengembangan metode inovatif.

Kegiatan ini mencerminkan komitmen FIB UGM dalam menghadirkan pembelajaran bahasa yang inklusif, inovatif, dan berbasis riset. Pendekatan Neuroscience-Based Language Teaching sejalan dengan Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya tujuan ke-4 tentang Pendidikan Berkualitas melalui penguatan metode pembelajaran yang efektif dan berpusat pada peserta didik. Selain itu, kegiatan ini juga mendukung tujuan ke-10 tentang Berkurangnya Kesenjangan dengan mendorong akses terhadap pembelajaran yang adaptif, serta tujuan ke-9 tentang Industri, Inovasi, dan Infrastruktur melalui pemanfaatan inovasi media dan teknologi dalam pendidikan bahasa.

[Humas FIB UGM, Alma Syahwalani]

Yogyakarta, 27 November 2025 – Departemen Antropologi Universitas Gadjah Mada menerima kunjungan akademik dari Institut Seni Budaya Indonesia (ISBI) Bandung dalam rangka diskusi terkait penguatan karakter program studi dan strategi menuju akreditasi unggul. 

Dalam kunjungan tersebut, perwakilan ISBI Bandung menyampaikan ketertarikan mereka untuk mempelajari bagaimana Program Studi Antropologi UGM mampu membangun ciri khas yang membedakannya dari program studi sejenis di Indonesia. Mereka juga menanyakan strategi dan kiat-kiat yang dapat diterapkan untuk memperkuat identitas keilmuan serta meningkatkan mutu pembelajaran.

Prof. Dr. Atik menjelaskan bahwa proses menuju akreditasi unggul bukanlah perjalanan yang mudah. “Kami ingin menuju akreditasi unggul, tetapi prosesnya panjang dan membutuhkan konsistensi. Karena itu kami sangat terbuka terhadap diskusi dan berbagi pengalaman,” ujarnya.

Isu mengenai kebutuhan laboratorium juga menjadi perhatian dalam perbincangan. Ibu Mimi Selaku Wakil Dekan Bidang Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan Kerja Sama menyoroti bahwa bidang humaniora sering dianggap tidak membutuhkan laboratorium, padahal beberapa bidang seperti Arkeologi telah lama menggunakannya sebagai fasilitasi penelitian. Diskusi turut menyinggung tantangan penyusunan Naskah Akademik (NA) untuk pembentukan laboratorium baru serta persyaratan kepemimpinan laboratorium yang mengharuskan adanya ketua bergelar doktor. “Di Arkeologi, penyusunan naskah akademik saja sering terkendala karena belum ada ketua laboratorium yang memenuhi syarat. Ini menjadi tantangan tersendiri,” tambahnya.

Kunjungan ISBI Bandung ini menjadi ruang dialog penting bagi kedua institusi untuk saling bertukar pengalaman tentang penguatan kurikulum, pengembangan fasilitas, dan peningkatan kualitas pendidikan.

Pertemuan ini sejalan dengan SDG 4: Pendidikan Berkualitas, karena menyoroti pentingnya kualitas pembelajaran, fasilitas, dan penguatan akademik. Pembahasan mengenai laboratorium dan kerja sama antar-institusi mencerminkan SDG 9: Industri, Inovasi, dan Infrastruktur, terutama terkait pengembangan fasilitas riset di bidang humaniora. Sementara itu, dialog dan kolaborasi antara UGM dan ISBI Bandung menunjukkan komitmen terhadap SDG 17: Kemitraan untuk Mencapai Tujuan melalui upaya memperkuat jaringan akademik, berbagi strategi, dan memperluas kerja sama antarlembaga.

[Humas FIB UGM, Alma Syahwalani]

Laboratorium Antropologi untuk Riset dan Aksi (LAURA) menjadi perwakilan UGM yang terlibat dalam proyek Participation of Women in Renewable Energy (POWERE). Proyek ini memperoleh hibah dari UKRI Ayrton Challenge, melibatkan beberapa universitas seperti University of Sussex, Universitas Indonesia dan Universitas Gadjah Mada. Proyek POWERE menyoroti isu ketidakmerataan akses dan dampak perubahan iklim di kawasan pulau dan pesisir. Menawarkan inovasi melalui pendayagunaan FPV (floating photovoltaic) atau panel surya apung sebagai alternatif energi terbarukan turut menaruh perhatian pada aspek gender, dan ekonomi masyarakat pesisir-luar jaringan (off-grid). Proyek POWERE ini tak hanya berfokus pada penciptaan infrastuktur fisik, namun juga infrastruktur sosial yang ditempuh melalui penguatan inklusivitas gender dalam ekonomi rumput laut di kawasan pesisir dan kepulauan di Sulawesi Selatan. Tim POWERE dipimpin oleh Prof. Raminder Kaur (US), Dr. Muhammad Zamzam Fauzanafi (UGM), Dr. Mia Siscawati (UI), Dr. Bradley Parrish (US), Prof. Peter Newell (US) menjadi proyek kolaborasi multidisiplin yang ‘utuh’ dalam topik energi terbarukan. 

Sejak pertengahan tahun ini, tim POWERE melakukan kajian awal menyasar beberapa lokasi seperti Rannu, Katingting, Biawasa dan mempresentasikannya di World Conference on Governance and Social Sciences Universitas Hasanuddin pada 11-12 November 2025 lalu. Beragam topik dari kajian awal didiskusikan diantaranya desain infrastruktur berbasis komunitas, sensory ethnography, telaah hubungan gender-perubahan iklim-resiliensi perempuan dari perspektif feminis, energi terbarukan-infrastruktur sosial, dan tantangan adaptasi iklim bagi perempuan petani rumput laut. Keluasan topik yang muncul dari solar energy dan konsekuensi sosial yang mulai disadari menjadi tantangan kedepan dari proyek POWERE.

Disamping Project Lead, proyek ini turut melibatkan peneliti post-doc seperti Dr. Diah Irawaty, Dr. Runavia Mulyasari, Dr. Chu Chun Yu, Dr. Agung Iswadi dan Monika Swastyastu, M.A. dalam riset lanjutan selama proyek ini berlangsung. Proyek POWERE mendapat dukungan berbagai lembaga non-pemerintah maupun pemerintah seperti CARE Indonesia, Aquatera, Development Finance International, Auroville Consulting dan Kementerian Kelautan dan Perikanan Republik Indonesia sebagai mitra finansial maupun pembuat kebijakan. Memijaki tahapan awal dari tiga tahun program kerja, tim POWERE telah menerbitkan Newsletter dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris yang dapat diakses melalui laman University of Sussex serta Departemen Antropologi. Untuk mendapat perkembangan terbaru akan proyek POWERE, pembaca bisa mengikuti akun instagram resmi @powere.women yang secara berkala membagikan foto dan video kegiatan selama proyek berlangsung. 

Penulis: Okky Chandra Baskoro

Yogyakarta, 5 Desember 2025 — Workshop sistem smart classroom berbasis Internet of Things (IoT) digelar di ruang S 709 lantai 7 Gedung R. Soegondo, Fakultas Ilmu Budaya UGM. Kegiatan ini menghadirkan Irawan Wko Prabowo, S.T., M.Eng. sebagai pemateri yang memaparkan implementasi teknologi otomasi dan monitoring suhu ruangan melalui Building Management System (BMS).

Workshop ini membahas bagaimana BMS bekerja sebagai sistem komputer terpusat yang mengontrol peralatan mekanikal dan elektrikal dalam gedung. Irawan menjelaskan bahwa integrasi sistem gedung menjadi kunci efisiensi operasional, terutama pada ruang kelas modern yang membutuhkan kenyamanan dan stabilitas lingkungan belajar. “BMS memungkinkan pengelola mengatur suhu, pencahayaan, dan keamanan gedung secara terpusat sehingga pemantauan dapat dilakukan secara real-time,” ujarnya.

Dalam paparannya, Irawan memerinci fungsi utama BMS, di antaranya pengendalian HVAC untuk menjaga kualitas udara dan suhu ruangan, pengaturan pencahayaan yang dapat menyesuaikan kebutuhan energi, serta pemantauan konsumsi listrik dan sistem keamanan. Setiap fungsi terhubung dalam satu platform terpadu sehingga memudahkan pengelolaan fasilitas secara menyeluruh.

Selain itu, peserta workshop juga mendapatkan penjelasan mengenai cara kerja BMS, mulai dari pengumpulan data sensor yang mengukur suhu, kelembapan, hingga penggunaan energi, hingga proses pengolahan data oleh pengendali digital yang menentukan tindakan otomatis. Informasi tersebut kemudian ditampilkan melalui antarmuka pengguna yang dapat diakses melalui komputer maupun perangkat mobile. Dengan teknologi ini, pengelola gedung dapat memantau ruang dari jarak jauh serta mengambil keputusan berbasis data.

Workshop ini menekankan pentingnya manajemen gedung yang efisien dalam menghadapi kebutuhan energi yang terus meningkat. Teknologi smart classroom berbasis IoT diharapkan mampu mendukung proses pembelajaran yang lebih nyaman, hemat energi, dan responsif terhadap kondisi lingkungan. Upaya ini menjadi langkah strategis dalam mendorong pengelolaan ruang yang berkelanjutan serta mendukung terciptanya lingkungan belajar yang lebih cerdas dan bertanggung jawab.

[Humas FIB UGM, Candra Solihin]

Jumat, 21 November 2025 – Magister Kajian Budaya Timur TengahUniversitas Gadjah Mada menyelenggarakan kegiatan Inspiring Alumni sebagai bagian dari upaya untuk memberikan wawasan dan inspirasi bagi mahasiswa serta alumni yang sedang mempersiapkan diri memasuki dunia profesional. M. Asykari Muslim (Owner dan CEO Hayfa Academy)sebagai seorang Alumni sekaligus pemateri pada kegiatan ini membawakan sebuah tema yaitu “Entrepreneur Ketimurtengahan: Sinergi Keilmuan, Teknologi, dan Kreativitas di Era Digital “Kegiatan yang berlangsung di ruang 709 gedung Soegondo ini bertujuan untuk menghubungkan generasi mahasiswa dengan alumni yang telah sukses berkarir di berbagai bidang, sekaligus memperkuat jaringan akademik dan profesional antara kedua pihak.

Kegiatan Inspiring Alumni diawali dengan sambutan dari Dr. Mahmudah, M.Hum., selaku Sekretaris Departemen Magister Kajian Budaya Timur Tengah. Dalam sambutannya, Dr. Mahmudah, M.Hum. mengungkapkan pentingnya membangun jembatan antara dunia akademik dan dunia kerja melalui pengalaman langsung dari alumni yang telah terbukti sukses. “Melalui kegiatan ini, kita berharap mahasiswa dapat mendapatkan gambaran nyata tentang peluang karir di dunia profesional, serta memahami bagaimana keterampilan yang diperoleh di bangku kuliah dapat diterapkan dalam kehidupan nyata,” ujarnya.

Para alumni memotivasi peserta untuk terus mengembangkan diri, tetap beradaptasi dengan perubahan zaman, dan memanfaatkan setiap peluang yang ada. “Sebagai seorang alumni KBTT, kita harus memanfaatkan semua peluang yang ada, dari kemampuan kita berbahasa Arab atau lainnya. Cari celah untuk berkarya, jangan takut mencoba, manfaatkan teknologi yang ada. Jika kita ingin membangun sesuatu, apapun itu, entah bisnis atau yang lain, kita harus menjadikan ilmu sebagai landasan awal, karena semua ide jika tanpa ilmu, hal itu tidak akan bertahan lama,” ucap M. Asykari Muslim, M.A.

Sesi tanya jawab memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk berinteraksi langsung dengan paraa lumni, memperdalam pemahaman tentang dunia kerja, serta membangun koneksi yang bermanfaat untuk pengembangan karir di masa depan. Kegiatan ini ditutup dengan penyerahan sertifikat penghargaan kepada alumni yang telah berbagi pengalaman dan ilmu dalam acara tersebut. Acara ditutup dengan foto bersama dan harapan agar kegiatan seperti ini dapat terus diselenggarakan di masa mendatang untuk memperkuat hubungan antara program studi dan alumni serta mendorong mahasiswa untuk lebih siap dalam menyongsong masa depan.

[Magister Kajian Budaya Timur, Jesica Amanda Florantika]